Praktik Baik dalam Pembelajaran
Oleh; Susanti, M.Pd
Guru Fisika, SMAN 1 Surabaya
“DaMi UMi”
DaMi UMi ini merupakan kata singkatan “Dari Murid, Untuk Murid”. Saya membuat istilah tersebut dikarenakan saya ingin membuat pembelajaran yang ada dikelas adalah sepenuhnya kepemilikannya untuk murid. Saya memberikan kebebasan bagi murid-murid untuk memilih bentuk tugas yang saya berikan dalam mempelajari materi pemanasan global.
Penugasan ini sifatnya berkelompok, masing-masing kelompok terdiri 4 anak. Tiap-tiap kelompok membuat 1 penugasan yang kreatif dan inovatif yang nantinya akan mereka gunakan dalam bagian pembelajaran. Hasil penugasan tersebut diantaranya membuat; Teka Teki Silang (TTS), Puzzle, Acak kata, ular tangga, dan membuat lirik lagu dengan tema pemanasan global.
Menurut Ki Hajar Dewantara bahwa bermain merupakan kodrat anak, permainan anak itulah bagian dari pendidikan. Dalam hal ini pendidik harus memahami bahwa kodrat anak adalah bermain sehingga pembelajaran bisa diintegrasikan dengan bermain sambil belajar atau belajar sambil bermain. Dengan cara memasukkan unsur permainan dalam pembelajaran agar murid senang dan tidak mudah bosan.
Fisika merupakan salah satu pelajaran yang menjadi momok bagi murid-murid. Acap kali murid-murid menganggap fisika itu pelajaran yang sulit dan tidak menyenangkan untuk dipelajari. Hal inilah yang membuat saya memutar otak agar anggapan tersebut sedikit demi sedikit terkikis. Dan saya mencoba pembelajaran dikelas dengan strategi “DaMi UMi”. Belajar sambil bermain dan sebaliknya bermain sambil belajar.
Penugasan DaMi UMi ini diharapkan untuk mampu mengembangkan potensi yang dimiliki murid-murid diantaranya; menumbuhkan sikap Berakhlak mulia, kreatif, mandiri, gotong royong, dan berpikir kritis. Dengan lagu, murid-murid mengajak kepada orang lain untuk tidak melakukan aktivitas pemicu pemanasan global. Dalam pembuatan media pembelajaran TTS, Puzzle, dan Ular tangga tersebut mampu menumbuhkan sikap kreatif dan dikerjakan secara bergotong royong. Melalui permainan tersebut menumbuhkan sikap mandiri dan beripikir kritis dalam menyelesaikan permasalahan yang dihadapi tentang pemanasan global.
Suasana kelas yang menyenangkan dan anak-anak merasa enjoy saat belajar menggunakan media pembelajaran yang dibuatnya sendiri dan berbagi ke kelompok lain untuk dimainkan/dipelajari.
Kegiatan menyusun PUZZLE, mencocokan gambar dengan soal yang disediakan
Kegiatan menyusun PUZZLE Digital Pemanasan Global
Kegiatan mengisi TTS Pemanasan Global
Kegiatan mengisi TTS Pemanasan Global
Kegiatan mengisi TTS Pemanasan Global
Kegiatan Bermain Ular Tangga tentang Pemanasan Global
Link Youtube https://youtu.be/-UiyjcTmszk
Karya dari murid X7
Link Youtube https://youtu.be/mk8qk4cxyGY
Karya dari murid kelas X 5
Link Youtube https://youtu.be/-8zphu4H2Fc
Karya dari murid kelas X 6
Demikian karya media pembelajaran yang dibuat dari murid dan untuk murid. Semoga karya-karya berikutnya akan tumbuh bersemi pada pembelajaran di kelas, sehingga mereka menjadi pemimpin pembelajaran sejati.
